Forscherkita Spielen und Lernen

Unsere Forscherkita ist eine familiäre, zweigruppige Einrichtung im Stadtteil St. Lorenz Nord in Lübeck. Hier werden 28 Kinder ganztägig liebevoll betreut und gestärkt. Unsere Kita war das erste Projekt des Deutschen Kinderschutzbundes Ortsverband Lübeck e.V.

Unser Leitbild

„Im Tun sein“. Diese Haltung leben wir in unserer Kita. Wir geben den Kindern die Möglichkeit sich ihre Welt durch Forschen, Versuchen und Entdecken anzueignen. Sich frei von Ängsten und dem Gefühl der Sicherheit ausprobieren zu können, ist die Basis für eine gesunde kindliche Entwicklung. Dabei unterstützen und begleiten wir die Kinder und folgen ihrer kindlichen Neugierde. Durch Beziehung und einen geborgenen, geschützten Raum, können sich die Kinder bei uns frei entfalten und ihrem Forscherdrang nachkommen. Die Kinder erfahren in unserer Kita, dass ihre Fragen ernst genommen und ihre Interessen in der pädagogischen Planung berücksichtigt werden und sie den Alltag mitgestalten können. So stärken wir die Autonomie, die Selbstwirksamkeit und das Selbstwertgefühl der Kinder und jedes Kind erfährt: „Ich kann etwas bewirken!“. So werden sinnorientierte und ganzheitliche Lernprozesse gemeinsam mit den Kindern gestaltet.

„Man begreift nur, was man selber machen kann. Und man fasst nur, was man selbst hervorbringen kann.“ – Johann Wolfgang von Goethe

Räumlichkeiten und Umgebung

Unsere Gruppenräume sind altersgerecht eingerichtet und bieten eine warme, geborgene Atmosphäre. In einem liebevoll vorbereiteten Flur laden ein inspirierender Forscher- und Spielbereich zu kreativem Entdecken ein. In unserem Garten können die Kinder forschen, toben und entdecken. Beim Bepflanzen und Ernten von Kräutern, Obst und Gemüse erleben sie die Natur hautnah und entdecken mit Freude ihre Umwelt.

Pädagogischer Ansatz der Forscherkita

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Entdeckende Lernen. Wir sehen Kinder als kleine Forscher an, die unbefangen, mit Neugierde und Wissensdurst die Welt entdecken wollen. Jedes Kind möchte lernen, wir müssen es nur lassen. Schon Goethe sagte „Man begreift nur, was man selber machen kann, und man fasst nur, was man selbst hervorbringen kann.“ Kinder gehen eigenen Fragen nach und möchten die Antworten selbst herausfinden. Die Kinder dabei zu begleiten, aber sich auch mal zurückzuhalten, um das kindliche Erforschen nicht zu stören, ist unsere Aufgabe. Denn Kinder haben eine großartige Fähigkeit: sie können Staunen.

„Das Staunen ist der Beginn aller Naturwissenschaften“ – Aristoteles

Kinder staunen über für sie unbekannte Dinge und Begebenheiten. Sie stellen Fragen zu dem, was sie beschäftigt und wollen verstehen, was sie beobachten. Entdeckendes Lernen heißt, mit anderen zu forschen, die eigene Lebenswelt zu enträtseln, aber dabei immer neue Rätsel zu entdecken. Es bedeutet sich auf den Weg zu machen, um die Dinge und Menschen um sich herum besser begreifen zu können. Wir arbeiten nach dem Forscherkreis der Bundesinitiative „Kinder forschen“. Dieser Kreis unterstützt den Kreislauf des naturwissenschaftlichen Lernens. Zudem sind wir Netzwerkpartner vom Juniorcampus der Technischen Hochschule Lübeck.

Beziehungsarbeit und Eingewöhnung

Beziehungen sind das Herzstück unserer Arbeit. Eine sanfte bedürfnisorientierte Eingewöhnung gibt den Kindern Sicherheit und Geborgenheit. Eine feste Bezugsfachkraft begleitet Kind und Eltern mit Feingefühl durch die erste Zeit und bleibt eine vertrauensvolle Bezugsperson. Der offene, herzliche Austausch mit den Familien liegt uns am Herzen. Wir stehen allen Familien stets beratend zur Seite und leben eine wertschätzende Willkommenskultur.

Landesprogramm Sprachkita

Seit 2023 nimmt unsere Einrichtung am Landesprogramm Sprach–Kita teil. Eine zusätzliche Fachkraft unterstützt die Mitarbeitenden der Forscherkita bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung alltagssprachlicher Bildungsangebote, der inklusiven Bildungsarbeit sowie der Zusammenarbeit mit den Familien. Sprachliche Kompetenzen sind ein wichtiger Baustein für die Entwicklung von Kindern und eine Schlüsselqualifikation für ihre Persönlichkeitsentwicklung. Durch Sprache gestalten sich die Kinder ihr Bild von der Welt, sie treten mit anderen Menschen in Kontakt und eignen sich darüber Wissen an. Somit hat Sprache einen großen Einfluss auf die Bildungsbiografie eines jeden Kindes.